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《中国教育报》理论周刊聚焦 南菁美育再次“夺人眼球”

作者: 来源:点击数: 发布时间:2017年06月10日【字体:

        1《中国教育报》电子版截图

 

2017年6月8日,《中国教育报》(理论版·教育科学)刊发了大西洋在线娱乐城 杨培明校长的文章《课堂教学的审美旨趣》,对课堂教学的美学内涵进行深刻论述.

 

 

    2中国社会科学网转载

     

        《课堂教学的审美旨趣》一文以南菁高中审美课堂的研究和实践为基础,以教学促进人的全面发展为价值立意,从教学的要义是成就个体生命的完整、教学审美发生在师生情感交融之中、立德树人是课堂教学审美的价值旨归等三个方面论述了南菁审美课堂建设的价值和路径,体现了南菁高中美育持续推进的理论和实践成果。

 

文章指出,人的审美存在是人在教育生活中的理想状态,建立在教学对人存在的最大尊重上,强调人内在价值的充分激发和生命活力的充分释放。关注教学场域中人的审美存在,其实质是把人置于教学生活的中心。这种转向使课堂教学回归到人的发展这一根本目的上来,充分满足人在教学生活中的精神需要和价值实现,充分彰显教学关注个性、提倡自主、回归人性的意蕴,体现教学为了人、发展人、关注人、成就人的审美价值追求。让人在教育中以审美的姿态存在着,实现教与学关系的转变,这是深化教学改革的要义,也是促进人的全面发展的需要。

 

 

3光明网文书科教栏目转载

 

光明网(理论)当天在文史科教栏目共转载发表了3篇文章,除了杨培明校长的文章外,另外两篇分别是人力资源和社会保障部原副部长、中国人才研究会会长何宪的《构建具有全球竞争力的人才制度体系》和复旦大学校长、中国科学院院士许宁生的《高校应成为培育顶尖科技人才的沃土》,这充分说明了《课堂教学的审美旨趣》一文理论价值和学术影响。

 

 

4各大媒体纷纷转载